Сотрудничество и профессиональное развитие

Лето, отпуск, учеба...
14 июля стартовал курс Ивана Травкина "Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие". Подключилась к обучению.
Изучила материалы 1 темы курса и поймала себя на мысли, что все эти идеи коннективисткого обучения напоминают мне работу на портале WikiSibiriaDa и на Галактике - материалы обучающих авторских курсов открыты в свободном доступе, к работе присоединялись когда могли и активно высказывались свое мнение в комментариях, а автор курса сам обучался с "учениками", поскольку часто полезные материалы находили и создавали  "ученики".
Материалы интересные, однако для меня возникли определенные сложности перевода, поскольку язык не знаю, печалька...

Тема 1. «Стая птиц» или Коннективистская организация

• Вступление (видео)
• Эксперт: В. Н. Кухаренко (видео)
• Клэй Шёрки об оппозиции институций и сотрудничества (видео с конференции TED, 2005) 
• Бугайчук, К.Л. (2013). Сетевые сообщества: подход к участию с позиций коннективизма. Социальный компьютинг, 1(2), 76-82.
• Siemens, G. (2006). Groups vs. Networks (!)
• Нюренберг, В. (2014). (Со)учение в Сети: от автономного учения к учебным сообществам (1). Введение.
• Стивен Даунс о будущем организаций с т. з. коннективизма (видео на английском):часть 1, часть 2.

Отвечу на вопросы для размышления:

• К какому типу организации, — группа или сеть, — Вы отнесли бы известные Вам профессиональные сообщества? - в большинстве своем все профессиональные сообщества я считаю группами, поскольку сеть предполагает тесное общение, обмен информацией, создание авторского контента, постоянное комментирование и экспертную деятельность. В известных сообществах профессионалов (Педсовет, методисты и прочие) активность возникает время от времени - обучение, вебинар, конкурсы....
• Как Вы оцениваете эффективность этих сообществ с точки зрения организации и поддержки дистанционного сотрудничества? - эффективность, на мой взгляд, высока при участии в них людей авторитетных в этой сфере деятельности, при условии отлаженных каналов связи и передачи информации всем участникам, при наличии практико-ориентированных обучающих программ... Однако главным условием, как это не банально остается качественный доступ к ресурсам Интернет, поверьте, не у всех он в должной степени есть.
• Как могли бы измениться известные Вам сообщества при переходе от одного типа организации к другому (от групп к сетям, от сетей к группам)? - сложно сказать. Для участия в таких сообществах необходим высокий уровень мотивации и самоконтроля, важно выделить время для общения, а для регионов отдаленных от Москвы следует понимать, что большинство вебинаров придется смотреть в записи из-за разницы во времени. Для меня Педсовет - это группа профессионалов куда я заглядываю время от времени, если она перейдет в сеть то время на общение в ней увеличится, следовательно, я должна буду чем-то пожертвовать - выбрать лучшее, а это уже конкуренция профессиональных сообществ, выживет в которой лучшая.